1、戴笠带迈尔斯到沦陷区去了一趟，并给他留下军统在日本敌后也可以轻易地进行操作的深刻印象。
2、隐喻是在殖民统治的残酷镇压下，沦陷区作家用来曲折表达真实思想和情感的一种方式。
3、太平洋战争爆发后，国民政府发动了大规模抢购沦陷区物资的运动。
4、它是日本侵略者在沦陷区实行思想奴化活动的帮凶。
5、日本侵华期间，在沦陷区实施了彻底的奴化教育。
6、沦陷区关于文艺“大众化”的理论探讨，应该是现代文学理论发展史的一个重要组成部分。
7、作为东北沦陷区女作家，梅娘的创作独具风格。
8、这种矛盾冲突的实质是争夺沦陷区的统治权。
9、但由于蒋介石在某些地区，特别是在沦陷区，仍然拥有一定的声望，因而立即推翻其统治的时机尚未成熟。
10、在沦陷区，则是日本帝国主义及其傀儡的统治。
11、本论文第一部分是对两地沦陷区的文学的比较。
12、《绿色的谷》是东北沦陷区的“乡土文学”的代表作品，《故乡》也是韩国“农民文学”中的名篇。
13、沦陷区文学，是中国现代文学的一种特殊形态，具有多层次性、隐蔽性和寄生性。
14、在沦陷区，则一切被日本帝国主义所独占。
15、还有一部分文化人选择了留守沦陷区，进入被称为孤岛的上海租界内。
16、沦陷区的社会生产力，遭到日本帝国主义侵略者摧残、践踏、破坏而走向了崩溃；
17、物资统制是日本军国主义掠夺沦陷区财富的重要手段。
18、后来日伪统治山西，太谷作为沦陷区，当地有志之士人想要彻底禁毒的愿望更是化为了泡影。
19、抗战时期，中国沦陷区曾一度涌现出许多杰出的作家，梅娘便是其中之一。
20、在沦陷区，侵略者一方面烧杀抢掠，大肆破坏我国的文化和艺术。
21、第二部分从女性性别意识的角度论述了沦陷区女性叙事对女性经验鲜明独特的表达。
22、日本侵华时期对中国沦陷区实施殖民统治：奴化教育是其中的组成部分。
23、日伪在华北沦陷区推行的奴化教育，尽管具有渗透面广、欺骗性强等特点，但无法改变其为日本殖民侵略服务的事实。
