1、唐诗宋词中那些情景交融的佳句，莫不令人感到诗中有画，韵味无穷。
2、由于风格不同，宋词也有派别之分，如豪放派、婉约派等。
3、仔细品味这首词，可以看出，它是从宋词脱胎换骨而来的。
4、然而且慢，对比于唐诗宋词，我们是荒漠，对比于汉赋先秦散文，我们仍然是荒漠，对比于解放后的文化繁荣期，我们仍然在某种程度上是荒漠。
5、相较于定调价值，姜夔的音乐符号系统看起来涉及到中国笛箫的指法，其于恢复大量宋词的原始音乐价值有限。
6、就词法而论，李清照以通俗的语言和好懂的音律，化解了宋词发展到北宋末期，已进入到既要雅又要俗的两难困境。
7、以文学论，从先秦散文到两汉辞赋，从唐诗宋词到元曲清音，从明清小说到现代经典，经过漫长的历史沉潜，中国文学形成了稳定而强大的传统。
8、由于词僧特殊的社会身份与地位，也由于这些僧人词总体上算不上宋词坛的上乘之作，目前学界少有人关注。
9、这样豪情满纸的作品，在宋词中是少见的，在整个词史上也是奇篇杰构。
10、与唐诗宋词发展的背景不同，元曲这种艺术不是在统治者称赏或执掌话语权的贵胄们赞誉的情况下走向繁荣的，相反是在受到种种限制的境遇下步履蹒跚地步入其成年。
11、宋词、元曲代表了当时最高的文学成就。
12、李敢那时候最喜欢的两句宋词，一句是苏轼《水调歌头》里的“但愿人长久，千里共婵娟”。
13、孔孟之道遍及世界，中华文明源远流长，唐诗宋词博大精深，戏曲书法流芳百年，国际母语日，讲好中国话，将中国文华发扬光大，爱我大中华，愿祖国昌盛！
14、唐诗宋词文章美，离不开汉语平上去入音韵情；歌曲戏剧完美音，离不开汉语字正腔圆发音纯。中华文化博大精深，历史悠久需我们传承。国际母语日，说好汉语，写好汉字，才能将祖国文化。
15、他扩大了词境，改变了词风，开创了词作的新阶段，特别是开创了有别于传统的婉约词而自成一家的豪放词，使宋词展现出全新的面貌，而影响了以后许多词人的创作。
16、诗歌之美毋庸赘言，但诗歌的水平也是“良莠不齐”的，除了唐诗宋词，应该给孩子们读什么样的诗?这不得不令人思量。
17、从唐宋词的整个发展历程来看，在词的创作中出现了大量的感怀忆旧追溯过往的作品。
18、中华文化源远流长，隶楷行草美名远扬，诗经论语堪称国粹，唐诗宋词万古流芳，外邦亦来学中文，我中华儿女怎能不将中国话，行中国书，写中国字，扬中国名。
19、堂堂中华文明五千年，炎黄子孙永相传，四书五经流万代，唐诗宋词传千秋，巍巍长城风采旧，滚滚黄河壮丽然，团结奋斗齐一心，扬帆复兴在今朝。
20、簪花、戴花是宋代的一种宫廷礼仪，又是宋词中常用的意象之一。
21、元杂剧在金院本和诸宫调的基础上广泛吸纳多种词曲和技艺的发展成果，达到一个鼎盛的阶段，在中华文化史上与唐诗、宋词相媲美。
22、小桥流水、平湖归帆，杏花春雨、秋月霞天，渡头落日、墟上炊烟……诗经、楚辞、汉赋和唐诗宋词所表达的，大多是寄情于景。
23、有关南宋词的音谱、词律、词韵研究：清代的南宋词词乐研究方面，较之前代也大大前进了一步。
24、唐诗中“巫山云雨”含义丰富，用法灵活，不似宋词里全关风月，这是由于世风及诗词的不同地位所决定。
25、宋词兼有文学与音乐两方面的特点，每首词都有一个调名，叫做“词牌名”，每首词都是可以唱的，遗憾的是曲谱并没有保留下来。
26、仅以中国而论，先秦散文的绝迹，算是死了一遍吧，唐诗宋词如今没人读没人写了，算是死了一遍吧。
27、宋词以其独特的审美情韵成为古代文学艺苑中一朵绚丽的奇葩。
28、不论是诸子百家还是唐宋八大家，也不论是先秦散文还是唐诗宋词……只要符合这个标准，就足以成为经典教育的优秀范本。
29、唐诗的简洁搞不懂。宋词的细腻难弄清。汉赋的华丽学不会。元曲的精粹练不成。文采太低您别嫌弃。真心送福您就收听。
30、中国文学，唐诗、宋词、元曲三大文化瑰宝。
31、可后人评说宋词的重要美学价值，就在于“每咏富贵，不言金玉锦绣，惟说其气象。
32、宋人小资情节严重，宋词中抒发的感情大多都是抒发那种浅斟低唱的闲情逸趣。
33、花蕊夫人曾有“青锦地衣红绣毯，尽铺龙脑郁金香”之佳句，唐诗宋词多有赞美。
34、渐渐地，他弄懂了唐诗宋词中的七律、五律、渔歌子、清平乐、沁园春，也行云流水般创作出不少诗篇。
35、据季老这时期教的学生杨思荣回忆，他在这里教的国文课，包括语体文和古典文学，唐诗、宋词、元曲，应有尽有。
36、还买了全宋词全唐诗和徐霞客游记。
37、回望我国历史文化长河，先秦散文、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，都是那个时代独有的文学样式。
38、中国文学从诗经、楚辞、先秦散文、汉赋到唐诗、宋词、元曲以至明清小说，构成了一卷几千年的中华文化发展史。
39、花间之词，如古玉器，贵重而不适用；宋词适用而少质重，李后主兼有其美，更饶烟水迷离之致。纳兰容若。
40、弹元曲小令，诵唐诗宋词，传承五千载文明璀璨；读春秋青史，诵百家励言，传递修身律己好风尚；庆九十党诞，歌家园和谐，传颂祖国更锦绣明天！
41、还不如从先秦散文、魏晋随谈、唐诗宋词元曲中选些精篇，让小孩多接触一下。
42、在脍炙人口的唐诗宋词中，很难找到生僻字眼，且古人的诸多名篇，也“不过将眼面前数千字搬来搬去”。
43、中华民族优秀文化，无疑包括先秦散文、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清白话小说等，而其源头是先秦散文。
44、无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的知识，无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神气有趣的神话传说，无不以书的形式传承至今。
45、我就手抄中华字典，成语词典，英汉词典，道德经，三字经，山海经，唐诗三百首，宋词五百首。
46、全宋词切分语料库的建立是计算机研究宋词的基础。
47、那时我担任语文教学，刚刚涉世，一心只想帮学生多学知识，不知哪来的勇气在课堂里竟不知天高地厚带学生吟起了唐诗宋词，还大讲怎样才能写出好文章，与时代格格不入的我成了叛逆者。
48、秋之洁爽，月之铅华，夜之思意，心有泥泞。睹洗尽繁华的冷月，寂寥怀春伤秋，中秋月之伤情，月难长明，情更难以久留，感叹嫦娥奔月的凄美，沉湎唐诗宋词的缠绵。读月中秋，洒行行青泪。
49、深院月明人静，中秋月圆人团圆，蒙着面纱的明月，创造了多少百听不厌的神话故事；高雅脱俗的明月，成就了多少扣人心弦的唐诗宋词；多愁善感的明月，满足了多少少女情坏的浪漫气息，愿我如星君如月，夜夜流出相皎洁。
50、英译宋词词牌很有讲究，尤其要表现它独特的风格、情趣。
51、语法隐喻以小句的及物性过程为基础，在宋词英译中发挥了经验重塑功能。
52、有的叠成心形，有的折成船状，上面还会写上一两句唐诗宋词。
53、北宋词人生活得较为安逸，与南宋宦游词相比，更能代表宋代宦游文学的特色。
54、中华文明，成果壮观。编钟神韵，回荡耳边。四书五经，修身经典。民族艺术，光耀人间。唐诗宋词，意境深远。红楼巨著，文坛顶尖。百花齐放，香飘漫天。
55、唐诗宋词最常用的意象有月、梧桐、夕阳等，现就这几种意象作一浅析。
56、而现存宋词中三声通押之调历来被视为词者多可以曲牌视之，或近于曲体。
57、阎宇说，几十年来，熟背唐诗宋词几乎成了老爷子的家训。
58、在江南的一座古镇游玩，乌篷船踩着秋光逆水而上，两岸的小桥流水人家从唐诗宋词的精魂中醒来，桨橹划开的涟涟碧波里也有了漫漫远意。
59、在我国悠久的历史文化中，唐诗、宋词、元曲、汉赋并称为我国文化之瑰宝。
60、宋词兴起后，也有许多词人开写悼亡词，苏轼、贺铸算得上是这方面的大家。
61、两宋词坛上该词调作品多不出苏舜钦“沉郁忧愤”与苏轼“旷达超迈”二路，然不管哪类作品，大都具有题材内容社会化、情感取向反悲伤的特点。
62、春的声音，雨知道，那是思念的絮语；春的身影，风知道，那是牵挂的辗转；春的情怀，心知道，那是希望的期冀。记得心头悸动的时刻，记得激流涌动般的情感，遥远的唐诗宋词，美丽的岁月神话，祝福清清浅浅在心头：女生节，愿你幸福美丽！
63、父亲教他识字，读诸子百家、唐诗、宋词，教给他做人的道理，让他要心存仁爱，惜老怜贫。
64、在学校举行的"经典诵读"会上，看着高年级的哥哥姐姐们读着一首首脍炙人口的唐诗宋词，台下很多同学都跟着读了起来，真令人陶醉！
65、唐诗宋词为我国文坛上的两大瑰宝，但在诗谜方面，却是宋盛于唐，而词谜直到明清时期才有大的发展。
66、反在那些做品中，漂亮的仙己传道取唐宋词己特无的缠绵粗致的感情相解开，使得那一意象披收出令己怦然口动的好教意蕴。
67、由宋入元的重要词家尚有张炎、周密，王沂孙等，随着南宋王朝的覆灭，他们哀怨衰飒的词作成了宋词的尾声余韵。
68、二言、四言、五言、七言，词组、成语、唐诗、宋词，这些得自于他平素文化积淀和知识积累的语句和段落，尽呈斑斓之美，可见他语言和知识的功底。
69、唐诗中"云雨巫山"含义丰富，用法灵活，不似宋词里全关风月，这是由于世风及诗词的不同地位所决定。
70、这幽深石洞之内，有唐诗宋词两代文豪酬唱流传于世……三峡给历代诗家词客以无穷的文学养料和创作激情。
71、其心存丘壑，胸罗万象，所以才能创作出如此充满生活气息和具有唐诗宋词中浓浓意蕴的作品。
72、此外，米粒大的象牙微雕、浓缩于钢笔杆上的唐诗宋词微刻等，都得借助于高倍放大镜才能见得“庐山真面目”……
73、细致的小雨，缠绵的小雨。是纤指，是花针，是细丝，密密地斜织着，如爱的朦胧情愫，飘逸着唐诗宋词的风韵，把江南冲洗成一派明丽的春色。
74、四书五经之精华可供修身，诗经楚辞之精髓感动国人。唐诗宋词之精妙恰如山珍，四大名著之精彩动魄惊魂。中华文明之光芒永照乾坤！
75、中国人从小就开始接触唐诗宋词，还在咿呀学语时父母们便开始教孩子背诵“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”。
76、其为人所不能在于讲授宋词而能直入宋人堂奥，与之共温存同婉啭，颇多真解趣解也。
77、雅正之旨是“温柔敦厚”诗教的核心，宋词的崇雅倾向正是孔子诗教理论在后代的回声。
78、守着一剪月光的清凉，寄语片片心音，唐诗宋词吟尽，素笺淡墨描干，怎敌雁过无踪？只有渐次隆起的思念，婉约梦境。
79、南宋词人陆游说：“少年不识愁滋味。”其实陆游哪里知道现代的少年啊，“不识愁滋味”的时间似乎总是那么短暂，一眨眼，愉快的童年很快就过去了，剩下的则是升学压力带来的烦恼。
80、宋词，是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗、元曲一样千古流芳。历史是一首曲谱，时间是跳动着的音符。
81、有上古三代之郅治，有秦皇汉武之雄杰，有唐诗宋词之璀璨，有康乾时代之隆盛。
82、细碎的声音，如羞涩的蓓蕾，夜暮花影，轻浅六月，寂寂流年，拢一阙清绝，归隐在宋词里。
83、柔肠百转，唯有借一曲轻歌，吟一阕宋词问路，是否，我守在花开的路口，赏花人终会到来？
84、回望我国文化长河，先秦散文、汉赋、晋文、唐诗、宋词、元曲、明清小说等一座座高峰，传递向上向善的正能量，是其鲜明的底色。
85、品唐诗宋词，弹元曲小令，传承千载文明新辉煌；读四书五经，诵百年经典，传递国学修身好风尚；庆和谐盛世，歌家园和谐，弘扬浩然正气壮国威！
86、千年时光，浸染墨香，唐诗宋词，韵味悠长，清茶一杯，唇齿留味，泱泱中华，传承何为？写方块字，绘水墨图，过中国节，说中国话。母语勿忘，国际母语日，大声说出爱的母语！
87、从诗经、楚辞到乐府、宋词、元曲，一整部中国的诗史可谓弦歌之声不绝于耳。
88、在滋生于宋代特定的社会文化土壤的隐逸精神的影响下，宋词形成了清旷、疏放、空淡的一脉审美风貌。
89、古人提倡背诵，四书五经唐诗宋词都要背，许多著名学者很年轻的时候就已经把主要的经典都熟读成诵了。
90、本文拟略论翻译中宋词文化因素的不同处理方法。
91、宋词元曲各有千秋。没有雅俗之别。
92、唐宋词诉说回忆的词作里凝聚着词人们心灵深处无限感伤和怅恨，凝聚着他们对过去岁月的温馨向往和挽歌情怀。
93、十一二岁的时候，熟读唐诗宋词，通晓声律、韵律，吟诗作对，从容自如。
94、黄河长江奔腾万里，那是中国!古老文字源远流长，唐诗宋词代代相传，那是中国!青藏美丽的高原，新疆辽阔的盆地，那是中国!
95、宋词的创作，在按谱填词的前提下，经过词人的探索，产生了和韵、集句、隐括等创作方法。
96、语法、章法、艺术、词调以及词人等五个视角下的唐宋词句法，前人都一一有所涉及。
97、北宋词多就景叙情，故珠圆玉润，四照玲珑。
